A Inteligência Comunicacional do Porfessor Universitário no Processo de Mediação do Conhecimento - DOI:10.5102/uc.v9i2.1978

Lucimar Gonçalves, Lia Maria Leal Pinto, Claudio Luiz da Silva, Weberton de Souza Morais

Resumo


Compreender o potencial da comunicação no cenário pedagógico do ensino superior é tarefa de fundamental importância para o docente. Com esse objetivo, a discussão proposta neste artigo visa subsidiar uma reflexão sobre os recursos didático-comunicacionais presentes na práxis educacional. Em tempos de avanços tecnológicos, uma visão da comunicação torna-se essencial como ferramenta mediadora nesse processo. A inteligência comunicacional docente na relação ensino-aprendizagem é a força motriz promotora da motivação nos contextos presenciais e/ou virtuais. Discutir o papel das linguagens verbais e não-verbais como ferramentas didáticas é, portanto, o foco central deste artigo.

Palavras-chave


mediação, comunicação, didática, ensino superior

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DOI: http://dx.doi.org/10.5102/uc.v9i2.1978

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ISSN 2175-7461 (impresso) - ISSN 2179-488X (on-line) - e-mail: joana.bicalho@uniceub.br

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